音乐学院

音乐学院2018届音乐学（本）（非师范）专业共有毕业生144人，其中留级2人，截止到2018年12月20日，就业人数是139人，就业率是96.5%。

一、毕业生基本情况

(一)专业及毕业生数

（二）生源地分布

生源地图示：

（三）毕业生性别及民族

性别图示：

民族分布图示：

二、就业基本情况及特点分析

（一）就业形式

就业形式图示：

（二）就业区域分布

毕业生144人，除去出国2人、待就业5人、考取研究生5人，共有132人就业

（三）单位性质

单位性质图示：

（四）单位行业

单位行业图示：

（五）工作职位类别

工作职位类别图示：

（六）就业岗位与专业相关度

三、就业特点及趋势分析

（一）就业特点

2018届毕业生的就业形式以签订劳动合同和就业协议书为主，二者占比91%，考取研究生共7人（国内5人，国外2人），考取的院校分别是：南京艺术学院、西安音乐学院、安徽师范大学、华中师范大学、扬州大学、澳大利亚昆士兰学院、意大利阿维利诺音乐学院，考取的学校在音乐类及综合类排名都是比较靠前的。有5人未就业，准备参加2019年的研究生考试。

在就业的132人中，就业区域主要分布在安徽省，占比50.7%，其中在滁州就业的有26人，占比安徽省就业的39%。其次是江苏省和上海市，江苏省就业只要集中在南京市（24人）和昆山市（10人），占江苏就业同学的76%

就业的单位中，其他企业占比83%，主要是培训机构和文化中心，其次是中初等教育占比12.5%，从以上数据看以看出，大部分同学去培训中心从事器乐、钢琴等培训工作，其次是去中小学担任音乐教师，岗位与专业相关度达到82%。

（二）趋势分析

从就业区域来看，一半的同学选择在安徽省就业，很多同学选择去了江苏、上海、浙江等地，在经济发达的省份，音乐类培训机构也比较多，待遇相对要高一点，对学生来说，过去工作几年，积累一些经验，是不错的选择。相信同学们以后的就业区域，也会更多的选择江浙沪等地区。

目前来看，在培训机构工作的学生较多，但是很多同学同时有想考编制的打算，或者说已经在准备了，相信在未来几年，在培训中心工作的同学们，很多会考上编制，从事中小学音乐教学工作。还有一部分同学，在培训中心工作几年，积累经验和资金后，会在工作地或者回生源地创业，自己创办培训中心。

岗位与专业相关度目前是82%，经过几年努力，从事本专业的同学会越来越多，专业相关度会提高。

四、教育教学反馈

（一）用人单位问卷调查

本次用人单位问卷调查共收到35份调查问卷，涉及到应届毕业生和往届毕业生所在的单位，用人单位对我院毕业生都是满意的，对就业工作也是满意的，从问卷调查中也反馈到了一些意见和建议：

从中可以看出，用人单位希望在人才培养过程中，加强学生的实践能力培养，和专业知识的学习，注重团队合作。希望能给学生多提供一些形式多样的实习，拓宽就业选择方向，多提供平台。

（二）毕业生问卷调查

此次毕业生问卷调查共收到127份调查问卷，占毕业生总数的88%。

从问卷调查中，可以看出95%的同学对目前工作还是满意的，84%的同学认为在学校所学技能能满足工作需要，83.6%的同学工作后受到奖励和晋升。

五、思路与对策

（一）注重实践能力能力的培养

用人单位问卷调查中显示，用人单位希望学院注重学生实践能力、团队合作、教学经验的培养。毕业生问卷调查中显示，很多同学反应社会实践的重要性，参加演出和活动让自己有了自信，也对以后的工作有很大的帮助。结合音乐学专业的特点，及人才培养方案的要求，以后要注重对学生实践能力的培养，院部班级多组织活动，鼓励同学们多参与，并为学生提供更多舞台表演、实习实践的机会。多给学生提供走出去学习观摩的机会，并邀请高校、企业到学校表演宣讲。

（二）加强创新创业教育

从以往毕业同学就业情况以及以后的就业趋势来看，很多同学在工作积累一定经验后，会选择自主创业。目前在校生，很多同学也在做微商。在互联网+的大环境下，更应该鼓励同学们学会创新的思维，从入校就进行创新创业意识教育，并贯穿到毕业。组织学生进行职业生涯规划、创新创业项目申报及大学生孵化项目入驻。发挥班导师、专业教师的指导引领作用，让同学们敢于创新、共同创新，把创新落到实处。要对学生的就业观、创业观进行正确的积极的引导和教育，就业选择多样化、就业选择提前化，让学生在整个大学生活中，就思考并实践着就业创业，这样有利于让他们在毕业的时候，顺利找到人生的定位和角色，轻松的开始工作。

（三）开拓就业市场，加强对用人单位的走访联系

通过问卷调查，毕业生希望能得到更多的平台和就业选择，多样性的实习机会。用人单位希望院部能多去走访调查。走出去开拓就业市场，建立实习基地、就业基地、实验实训基地、探讨多种模式合作及联合办学，了解用人单位对我院就业工作、人才培养工作、就业学生状况等的评价和建议，为学生提供更广阔的实践就业舞台。带领学生和老师到基地及单位走访调查，了解就业信息和状况，让学生对就业有切身体会。邀请用人单位到院部做宣讲，进行现场交流。

（四）增加与毕业生的交流互动

加强与往届毕业生和创业同学的联系互动，了解他们对学校人才培养、教育教学、就业创业的意见和建议。走访调查创业同学的后续落实情况，邀请他们回校进行就业指导和经验交流。

执笔人：岳敏

2018年12月24日